一个好的创意能带来多大的效益？华科大四学生王佳琦给出的答案是3个月500万!今年9月，王佳琦创办了在线教育机构“我的课堂”，短短3个月时间，“我的课堂”被投资人估值500万。他成功挖到人生中的第一桶金。

作为一名在校大学生，王佳琦并不满足于单纯的大学文化课教育，他经常参加校外的沙龙活动，“我在沙龙里结交了很多‘忘年交’，获得了许多在校园里无法体验的经历。”更让他惊喜的是，他还从沙龙里找到了创业的灵感。　　

“‘我的课堂’这个项目，就是源于我参加的一个沙龙的体验。在那个沙龙里，主办方经常组织一些免费课程，找有一技之长的人来给大家上课。我当时就觉得，这样的交流形式非常有趣。”虽然对这些特色课堂感兴趣，但最初他并没想好该如何利用这种形式创业。

好在，沙龙上结识的一个“忘年交”帮了王佳琦的忙，“他从事互联网工作很长时间，他建议我尝试通过互联网来运作这个项目，我因此想到在线打造‘我的课堂’。”

过去，互联网在教育产业里，主要充当着内容发布平台的角色，而并不具备内容生产能力的王佳琦，该如何克服这一难题呢？

他的破题之法是“OTO”模式，“我们课程的生产者和消费者，都是利用互联网在线上召集起来的。”他介绍说，“我的课堂”会首先制定课程内容，然后在线上发布消息，召集授课人和听课人，“比如说，我们现在要开一堂制作西点的课程，我们就会在线上发布相应的消息，邀请具备相关技能的达人授课，同时也召集对此有兴趣的人来听课。”

王佳琦表示，此举不仅解决了内容生产的问题，还创建了一个合理的盈利模式，“我们现在召集了几次课程，效果都不错，每个课时的费用均在60元左右，我们与授课人之间进行对半分成。”

由于模式新颖，加之盈利模式已然形成，“我的课堂”在创办不久，便引来了多个投资人的兴趣，有投资人甚至将该项目估值500万，“前不久，有投资人想出30万购买20%的股权，被我回绝了。因为我相信，‘我的课堂’未来的发展空间很大。”