职场“90后”调查不怕辛苦怕单调

用人单位：进取心、责任心最能从简单工作中看出

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春节过后，部分企业开始新一轮招工。记者在采访中却发现，很多毕业生不知道自己想找什么样的工作，也不了解什么样的工作适合自己。近日，记者联合多所高校，对近3年毕业的“90后”就业情况进行了跟踪调查，希望可以为困在就业路上的毕业生们提供借鉴。

最怕什么？

“没有成就感的重复劳动让人难受”

记者对超过300名已工作1至3年的“90后”大学毕业生进行了调查采访，参与协助的高校既包括哈工大这样的国家重点大学，也包括黑河学院这样的地方性大学，还包括黑龙江东方学院这样的民办大学。虽然毕业院校和工作地域不同，但他们对于工作的不满主要集中在两个方面，一是工作缺乏挑战，二是团队合作氛围不好。

超过半数的受访者表示，工作缺乏挑战性、工作内容过于单调是对工作不满意的最主要原因，很多受访者还因此跳槽。接近半数的受访者表示自己经常要加班，但只有不到15%将“工作量过大”选为对工作不满的原因。

“说实话，加班的时候比不加班的时候快乐，因为加班常常意味着工作有挑战。”毕业于黑龙江大学新闻专业的王琦说。小王2012年毕业后在北京某机关内部报纸从事采编工作，虽然专业对口，但他并不满意：“工作太简单了，稿件绝大多数行文枯燥，根本没有自己发挥的余地。只是偶尔有外出采访写稿的机会，虽然很辛苦，但每次都有收获。”

同时，小王还觉得自己的这份工作缺少成就感，因为报纸除了全国分支机构内部人员外，外人很少会看。“都说"90后"的人不能吃苦，但是我们其实挺愿意吃苦的，关键是想得到自身能力的提升，没有成就感的重复劳动确实很让人难受。”

几乎所有的受访者都表示，单位团队氛围较差严重影响对工作的满意度。其中，公务员单位的受访者普遍表示上下级关系疏远令人不快，企业的受访者表示团队协作精神欠佳让人苦恼。还有部分受访者表示同事之间交流少、关系冷漠严重影响心情。

满意度如何？

基层满意度高于城市，普通公务员满意度低

受访者中，70%在省会城市或大城市工作，17%在二线城市工作，只有13%在县级及以下基层工作。其中，基层受访者的工作满意度高于大城市，二线城市满意度最低。

大城市受访者普遍表示，由于分工过细，导致工作单一，自身全面提高较慢。同时，大城市生活成本较高，薪金较低的受访者普遍表示压力过大。而二线城市的受访者最不满意人际关系复杂，竞争环境不公平。

在基层工作的受访者对工作的满意度相对较高。黑龙江省双丰林业局大学生“林场场官”王鑫焱和程晓娜都表示，除了生活条件较城市有差距，业余生活比较单调外，在基层工作很满意。

“走上"场官"的岗位是我最正确的选择。”程晓娜说，“虽然"场官"是"兵头将尾"，工作又多又杂，但收获很大，也很有成就感。工作以来，我和林场领导一起想点子、抓项目、谋发展;慰问孤寡老人、解决邻里纠纷;处理文字材料、组织林场各种活动。每一件事都让我受益匪浅，每一次成功都让我有成就感。”王鑫焱则表示，基层人才较少，因此很受重视。“林业局对我们大学生悉心培养，给我们提供各种学习机会与培训，每次重要会议都要求我们大学生参加。在林业局经济条件很紧张的情况下，给予我们的工资待遇也是最高标准。”

从职业上看，企业员工的满意度高于公务员。很多公务员受访者虽然表示对工作不满意，但只有2%的受访者表示可能考虑离职。

单位看重什么？

“非常看重新人在日常琐碎工作中的表现”

黑龙江省教育学院助理研究员董宏华认为，虽然很多人表示对单调的工作不满意，但近几年，求职市场上安稳单调的工作却很火爆，这很矛盾。“很多大学毕业生对于工作不满意，是因为没有从事适合自己的工作。"90后"个性张扬、敢于创新，应该更多从事有挑战的工作或创业，可现在很多人选择公务员等安稳工作，这当然会不满意。这说明现在高校的大学生职业规划做得并不好，很多学生对各种工作内容并不了解，也没有考虑过自己的职业生涯。”

黑龙江东方学院毕业生小何则认为，即便选择了适合自己的工作，在刚开始工作时也未必会满意，要在坚持中创新。“刚工作时，我每天就是对产品进行取样，之后观测和测试样品，这种重复性的工作持续了两年。”不过小何没有抱怨这样枯燥的工作，相反，他不断创新测试方法，最终让测试的效率大幅提高，也让他得到了企业领导的重视。他说：“年轻人极少有机会和能力一上来就担当大任，从事重复性工作居多，但突破创新恰恰最容易从打破常规入手。”小何所在公司人力资源部经理则对记者说，“非常看重新人在日常琐碎工作中的表现，一个人有没有进取心，对工作是否认真负责，恰恰最能从简单工作中看出来。年轻人除了要选对工作，还要学会坚持，否则无论什么样的工作都很难满意”。

黑龙江东方学院毕业生就业指导中心主任韩丽霞认为，就业和从业是双方的事情，“90后”对工作的不满，也是对用人单位的一种提醒。年轻人表现自己的欲望强烈，企业应该掌握这种心理特点，不能一味按老思路面对新生代。可以安排新人从事有一定挑战性的工作，有利于激发他们的积极性。同时她也表示，要加强对学生的就业指导，并聘请具有丰富职场阅历的人员到校授课，将授课从课堂移植到实习实践中。